12. Comment faire figurer les compétences propres aux projets d’écoles et de REP ?

Il n’apparait pas prioritaire de communiquer aux parents le lien entre les progrès de leurs élèves et les priorités pédagogiques inscrites au projet d’école. Cette communication spécifique peut se faire en conseil d’école et relève globalement du pilotage des directrices et directeurs.

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